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kitty猫动画片文化底子薄的科学家爸妈,除了在孩子的历史问题面前赧颜之外,还能做点啥?【附儿童历史阅读书单】-爸爸读吧

时间:2018年04月11日 | 作者 : admin | 分类 : 全部文章 | 浏览: 10次

文化底子薄的科学家爸妈王佟艺,除了在孩子的历史问题面前赧颜之外,还能做点啥?【附儿童历史阅读书单】-爸爸读吧
作者简介:张贵勇,教育报资深编辑记者,阅读推广人,超级阅读爸爸。文中的哲哲是他的超级阅读少年,已经初中啦。标题为编者所加。
1.爸爸,中国是怎么来的?中国以前是什么样?北京是中国的首都,我同学怎么说西安也是首都呢?为什么外国人信基督教,中国人有什么教呢?信教吗?我们班李xx说他们的祖先当过皇帝,姓张的有当皇帝的吗?古代有学校吗?小朋友怎么上学呢?……

2.
上幼儿园那会儿染指首席总裁,哲哲更关心什么好吃、好玩;
自从2011年9月上了小学后,他似乎突然开窍。
他开始对各种事物尤其是历史非常感兴趣,
总是问出一连串“稀奇古怪”、让人措手不及的问题。
有的问题我一知半解,当即告诉他答案;
但更多的时候,我也茫然四顾,不知道该怎么回答,只好说好回家和他一起查书kitty猫动画片。

3.
有专家说,人的思维是通过已有的知识经验,来理解和认识一些没有被直接感知的事物及其关系的过程。
幼儿的思维发展经历了直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维三个阶段。
而小学生思维的基本特点是超越直觉行动阶段,转而开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡——
即主要通过对直观事物的感知,把握事物背后的逻辑与规律。
随着年龄的发展,在具体形象逻辑思维日臻成熟的基础上,孩子对事物背后的求索心态、对规律和逻辑的感知力也越来越强。

4.
孩子这种思维发展的特点,一方面决定了历史书籍登场的时间不必太早:
孩子上小学之前,更多地是像哲哲那样,玩得不亦乐乎。
他们普遍对历史上的事件、人物等不感兴趣。
诸如马恩河战役、凡尔赛条约、诺曼底登陆、长平之战、秦始皇焚书坑儒、王安石变法等,
在他们眼里是跟自己没有半毛钱关系的。
他们更沉浸于听小马过河、哪吒闹海、孙悟空大闹天空的故事,
抑或动手做一些小动物钱莹老公,画一幅画,
或者交几个合得来的朋友。

5.
另一方面,孩子的大脑发育也决定了历史学习不能是空中楼阁。
而应与其认知特点、生活经验、知识储备等联系在一起,
关键是要从孩子喜欢的事物中进行历史启蒙。
孩子升上小学二三年级后,语文和思想品德等课程开始有与国家、社会有关的内容,
此时父母可以有意识地带着孩子一起读读历史,一起去解答其内心产生的疑问。
而且,这个阶段的孩子对自身之外的事物会越来越感兴趣,越来越喜欢刨根问底,问题也会在不经意间一个个如炮弹般抛出来老狼赵旭。

6.
为了让孩子对历史感兴趣寒王冷妻,前期的铺垫很重要。
哲哲上小学三年级时,一天放学路上,我感慨一个人长大不容易,向他唠叨:
“你知道吗?爸爸和妈妈养育了这么多年,就像当年全中国打了一场艰苦的抗日战争呢!”
然后马世豪,好为人师地给他讲述抗日战争的一些知识:
九?一八纪念碑是怎么回事拾光里的我们,中日两国哪一年正式宣战,战争期间双方武器差距多么悬殊,国共两党作战方法怎样不同……
“巴拉巴拉”好长时间,本以为会得到小家伙由衷地赞同,也从情感层面给出“嗯,日本人真坏,就应该把他们打跑”的附和。
没想到他却“跑题”了。
哲哲反问我:
爸爸,你说人类为什么总是发生战争呢?
战争是不可避免的吗?
日本人真的都那么可恨吗?
7.
哲哲的发问让我很意外,赶紧开动脑筋找答案:
有些日本人,如好战的日本人很可恨;
但大部分日本民众还是爱好和平的。
频繁发生战争,大多是因为人类很贪婪,总是想拿走别人的好东西
……
讲着讲着,我突然心虚起来,意识到再多说下去可能会误人子弟,意识到该和他一起看一些真正优秀的历史书了——
面对孩子的种种提问廖晓琴,
我们不但应该积极应对,不能王顾左右而言他,
而且也要尽快为自己扫盲历史知识朝鲜仁祖。
同时,别忘了寻找优秀的老师,才是最好的家庭教育途径,
让优秀的老师、经典的书籍教会孩子看历史的门道。
8.
客观来说,当前适合小学中段学生阅读的历史书籍并不多。
林汉达的《中国历史故事集》虽然文质俱佳,但文字过多,对小学低段的孩子来说,有一定的阅读难度,且不够趣味化、童趣化,需要成人领着读似乎更合适。
其他的像房龙的《人类的故事》、希利尔的《希利尔讲世界史》,也均是很好的历史书,但似乎更适合小学高段的孩子。
哲哲还没到那个年龄,只好告诉自己再等等,再等等。
后来,恰好看到陈卫平主编的《写给儿童的中国历史》,突然有种“众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在灯火阑珊处”的感觉。
每天晚上读上几个故事,渐渐成为睡前的保留曲目。
读着读着,我俩都有种从原始部落到三皇五帝、夏商周,再到一秦两汉款款走来的感觉。

9.
其实,历史启蒙书,或者说好的历史入门书,就是有这样的魅力:
不会刻板生硬地灌输历史知识,
而是有选择地、别出心裁地讲孩子能理解的故事,
透过活生生的人与事,让儿童将自己的生活经验与历史人物、因果关系等相结合,
从中明白为人处事的道理。
这样的历史书籍不会有历史教材那种浓重的教化味道,
相反有儿童视角,儿童本位,充满趣味,好读好玩,让人爱不释手,甚至激发出更多的童真。
10.
从前啊,有一个医生叫小禹,他医术非常高明。
有一天啊,他听说一个叫水的人病了,于是带着他的小药箱,到了水的家,看见水脸色都黄了,于是给他吃药谢云汉。
但没多久,小禹见水直翻腾,知道他发烧了暴君的圈宠,又拿出退烧药……
某天晚上,读过《写给儿童的中国历史》,哲哲开始编起故事来。
原来,李树浩他把春秋五霸、神医华佗等故事都加入大禹治水的情节中,公子小白就不幸成为“小禹”的患者之一。
虽然有恶搞的成分,但看他编得津津有味,颇有创意,我也没多说什么。
看哲哲爱上这些历史故事,开始脚下这片土地的寻根之旅,我觉得这是一个很好的起点。
哲哲书单
(★★★★★)写给儿童的中国历史,陈卫平主编邪能球茎,新世界出版社
(★★★★☆)写给儿童的世界历史,陈卫平主编,新世界出版社
(★★★★☆)少年读史记,张嘉骅 编著,青岛出版社
(★★★★★)中国历史地图绘本,《中国历史地图绘本》编委会,中国大百科全书出版社
(★★★☆☆)“吴姐姐讲历史故事”系列,吴涵碧著,新世界出版社
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由读爸策划出品的“晚安宝贝”系列心灵成长主题绘本BOX,终于出街啦。下面是其中主题之一——

《好想养宠物》:引导孩子学会爱的陪伴
所有的生命都是慈悲的存在,他们的到来是为了教育我们,成就我们,我们要学会从中提取到爱的力量。
——周益武(Jason,资深心理学导师)
宠物来到我们身边,只是为了教会我们爱。
——马桂林(策划人,阅读推广人)
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